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Programme complet. Il vous est proposé sous forme de tableaux (en cliquant sur les titres des sessions, vous en obtenez les contenus) ou sous forme d'une liste chronologique.

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Documents scientifiques du congrès > Programme complet. Il vous est proposé sous forme de tableaux (en cliquant sur les titres des sessions, vous en obtenez les contenus) ou sous forme d'une liste chronologique.

Semaine Liste

jeudi 9 avril 2015

08:00

09:00

10:00

11:00

12:00

13:00

14:00

15:00

16:00

17:00

18:00

19:00

20:00

21:00

22:00

›8:30 (2h)

Approche par compétences
Prof. JM DE KETELE

› auditoire 51E

8:30 - 10:30 (2h)

Approche par compétences

auditoire 51E

Prof. JM DE KETELE

› L'approche par compétences dans les formations professionnelles en santé : problématique, enjeux, conditions, expériences - Jean-Marie De Ketele, Université Catholique de Louvain - Jean Jouquan, SIFEM, Faculté de Médecine de Brest - Angélique del Rey, Paris - Florence Parent, Ecole de Santé Publique, Université Libre de Bruxelles Médecins sans fontière Belgique - Andrée Boucher, Association des Facultés de Médecine du Canada, Faculté de Médecine Université de Montréal - Laurence Compagnon, Département de médecine générale de PAris Est Creteil - Claude Attali, laboratoire d'investigation clinique LIC EA4393, département de médecine générale, Université Paris EST Créteil 08:30-10:30 (2h)

›10:30 (30min)

Pause café

10:30 - 11:00 (30min)

Pause café

›11:00 (1h45)

Approche par compétences - suite du symposium

11:00 - 12:45 (1h45)

Approche par compétences - suite du symposium

› Comment concevoir et mettre en œuvre une approche-programme à l'université ? - Léticia Warnier, Université Catholique de Louvain 11:30-11:45 (15min)

› COMMENT MOBILISER LES ENSEIGNANTS ET RECUEILLIR DES TRACES DE L'IMPLEMENTATION DE L'APPROCHE PAR COMPETENCES DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR? - Geneviève Halleux, Département de kinésithérapie, Unité d'Accompagnement et de Développement Pédagogique, Haute Ecole Léonard de Vinci, Institut Parnasse-ISEI - Olivier Gheysen, Département de psychomotricité, Unité d'Accompagnement et de Développement Pédagogique, Haute Ecole Léonard de Vinci, Institut Parnasse-ISEI - Evelyne d'Hoop, Unité d'Accompagnement et de Développement Pédagogique, Haute Ecole Léonard de Vinci, Institut Parnasse-ISEI 11:45-12:00 (15min)

› Améliorer les compétences des professionnels de la santé au Mali avec des curricula révisés et enseignés selon l'approche par compétences - Anne Gagnon, Collège d'enseignement général et professionnel de Saint-Jérôme - Cheick Sidibé, Institut National de Formation en Sciences de la Santé 12:00-12:15 (15min)

›12:15 (15min)

Approche par compétences - suite du symposium
Synthèse conclusive prof JM De Ketele

12:15 - 12:30 (15min)

Approche par compétences - suite du symposium

Synthèse conclusive prof JM De Ketele

›13:00 (1h)

Déjeuner

13:00 - 14:00 (1h)

Déjeuner

›14:00 (50min)

Conférence plénière

14:00 - 14:50 (50min)

Conférence plénière

› Développer les compétences pour préparer à la complexité des pratiques professionnelles : les formations en ligne par concordance - Bernard Charlin, Université de Montréal 14:00-14:50 (50min)

›14:50 (15min)

Ateliers de formation

14:50 - 15:05 (15min)

Ateliers de formation

La liste des ateliers est disponible en cliquant sur le lien ci-dessous.

https://sifem2015.sciencesconf.org/data/program/SIFEM2015_liste_et_resumes_ateliers_jeudi_9_avril_V2.pdf

›15:05 (1h25)

Approche par compétences
Première partie José Gomez

15:05 - 16:30 (1h25)

Approche par compétences

Première partie José Gomez

› Mise en place d'un programme par compétence en médecine générale: retour d'experience de Paris Est Créteil - Laurence Compagnon, Département de médecine générale de PAris Est Creteil 15:00-15:15 (15min)

› Etude préalable à la réalisation d'un enseignement commun entre étudiants en maïeutique et internes de médecine générale. - Charline Boissy, Département de Médecine Générale Lyon 15:15-15:30 (15min)

› Parcours de formation des internes de médecine générale de Toulouse (France) : marquer la progression dans l'acquisition des compétences - ANDRE STILLMUNKES, Département Universitaire de Médecine Générale de Toulouse (France) 15:30-15:45 (15min)

› Elaboration d'une liste d'objectifs pédagogiques hiérarchisés et spécifiques pour la formation des internes de médecine générale en stage aux urgences. Une étude qualitative - Bernard FRECHE, Faculté de Médecine de Poitiers 16:00-16:15 (15min)

› Apprentissage de la communication médicale en médecine générale à l'aide d'un outil associant la grille Calgary-Cambridge et la supervision par observation directe avec enregistrement vidéo (SODEV), utilisé en autoévaluation préalable et en hétéro-évaluation. Etude qualitative. - Pascal Audier, Département de médecine générale Faculté de médecine de Poitiers France 16:15-16:30 (15min)

›15:05 (1h25)

Recherche
Thierry Pelaccia

15:05 - 16:30 (1h25)

Recherche

Thierry Pelaccia

› Rôle du tutorat dans la réussite au concours de médecine des étudiants de Première Année Commune des Etudes de Santé (PACES) - Pascale Fabbro-Peray, Laboratoire de biostatistique 15:00-15:15 (15min)

› Place de l'entretien d'explicitation pour accéder au processus décisionnel du médecin en réponse à un appel urgent - Catherine Bertrand, CESU SAMU 94, UPEC 15:15-15:30 (15min)

› Lecture Critique d'Article : comparaison entre les épreuves aux formats ECN et iECN, Faculté de Médecine de Rouen, 2014 - Joel Ladner, Université de Rouen - UFR Médecine et Pharmacie 15:30-15:45 (15min)

› Impact d'un stage de pédagogie médicale sur le développement de l'identité d'enseignant de résidents séniors de l'Université de Montréal - Marie-Claude Audétat, Université de Montréal - UdeM (CANADA), Université de Genève - Suzanne Laurin, Université de Montréal - UdeM (CANADA) 15:45-16:00 (15min)

›16:30 (15min)

Pause café

16:30 - 16:45 (15min)

Pause café

›16:45 (1h15)

Apprentissage du raisonnement clinique

16:45 - 18:00 (1h15)

Apprentissage du raisonnement clinique

› Classe inversée dans l'enseignement de la 4ème année des études médicales en France – Audit de formation à l'UFR de médecine Paris-Diderot - Emilie Moenaert, UFR Médecine - Paris-Diderot MédiTICE 16:45-17:00 (15min)

› Articulation des disciplines dans le cadre d'une approche globale de situations d'enseignement en sciences de la santé - Fathia Souissi, Faculté de Médecine d'Annaba - Abdelhalim Benahmed, Faculté de Médecine d'Annaba 17:00-17:15 (15min)

› Des cartes conceptuelles pour améliorer la performance des étudiants en maïeutique dans la résolution de cas cliniques - Anne DEMEESTER, Apprentissage Didactique Evaluation Formation, Ecole universitaire de Maieutique 17:15-17:30 (15min)

› Un outil novateur pour développer les compétences cliniques chez les étudiants en ergothérapie - Dominique Giroux, Université Laval [Québec] 17:30-17:45 (15min)

›19:00 (3h30)

Banquet de gala au centre belge de la bande dessinée.

19:00 - 22:30 (3h30)

Banquet de gala au centre belge de la bande dessinée.

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